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Apr 18, 2023

"Deluso, frustrato, fiducioso": il pubblico vuole che il prossimo leader dell'OPS trasformi il distretto

Two OPS seniors reflect on high school: Lulu Sodeinde says she wouldn't be

Due studenti dell'ultimo anno dell'OPS riflettono sulla scuola superiore: Lulu Sodeinde dice che non si sarebbe diplomata senza i suoi insegnanti a Blackburn; Michelle Montenegro afferma che la South High l'ha avviata nel suo futuro percorso professionale.

Genitori e personale vogliono che il prossimo sovrintendente delle scuole pubbliche di Omaha porti il ​​distretto in una direzione diversa.

Il feedback ha rappresentato il primo sguardo del consiglio scolastico sull'opinione pubblica sulla leadership e sulla qualità del distretto attraverso un sondaggio che ha debuttato a maggio.

L'indagine è stata il primo passo del consiglio nella cronologia della ricerca del sovrintendente dopo le dimissioni di Cheryl Logan, che avranno luogo alla fine di giugno. Un secondo sondaggio sarà distribuito in autunno per raccogliere ulteriori feedback.

Al sondaggio hanno partecipato circa 2.000 persone, la maggior parte dei quali erano genitori di uno studente attuale o membri dello staff OPS. Il sondaggio era disponibile in più lingue.

Circa il 57% dei partecipanti ha affermato di volere che il prossimo sovrintendente del distretto sia pronto a portare il distretto in una direzione diversa. Un terzo dei partecipanti ha affermato di volere qualcuno con la stessa istruzione e filosofia che apporterà i cambiamenti necessari.

Il 10% delle persone vuole un sovrintendente che "manterrà la rotta" e continuerà il lavoro dell'attuale amministrazione.

Il membro del consiglio Jane Erdenberger ha affermato che questo feedback potrebbe cambiare man mano che persone diverse parteciperanno al sondaggio in autunno.

"È un po' sbilanciato rispetto a chi ha partecipato al sondaggio, anche se è comunque utile sapere che i genitori e il personale hanno questa come risposta", ha detto Erdenberger.

Quando è stato chiesto una parola per descrivere il distretto, le prime tre risposte sono state deluse, frustrate e speranzose. Altre risposte comuni erano preoccupate, diverse, orgogliose, in difficoltà, buone, preoccupate e positive.

L'indagine evidenzia le questioni più critiche del distretto quali il reclutamento e il mantenimento del personale e i risultati accademici. L’OPS ha a che fare con bassi punteggi accademici abbinati a paralizzanti carenze di personale che hanno colpito i trasporti e le aule dall’inizio della pandemia.

I servizi di salute mentale e la qualità degli insegnanti sono entrambi al terzo posto nelle questioni principali.

I partecipanti hanno affermato che i principali punti di forza del distretto sono la diversità e l’inclusività; insegnanti e personale premurosi e dedicati, nonché una comunità coinvolta; e opportunità per tutti gli studenti, nonché un curriculum e accademici forti.

L’indagine ha inoltre chiesto alle persone di classificare le qualità migliori e peggiori dell’OPS. La maggior parte delle qualità elencate sono state classificate come "buone" o "discrete", e alcune hanno ricevuto molte valutazioni "scarse". Nessuna delle qualità ha ricevuto molte risposte "eccellenti" dai partecipanti.

Le qualità che hanno ricevuto il punteggio più “scarso” includono la trasparenza e i rapporti con i membri dello staff distrettuale. Tra le qualità che hanno ottenuto il punteggio più "buono" figurano i rapporti con le organizzazioni locali e le famiglie.

Il membro del consiglio Bri Full ha affermato che è interessante notare che la trasparenza è considerata scarsa, mentre la comunicazione è stata per lo più considerata buona e giusta.

"La comunicazione va bene, ma non siamo trasparenti?" Detto pieno. "Mi chiedo se questo sia un difetto del sondaggio che non è in grado di cogliere il motivo per cui ritengono che non siamo trasparenti se la comunicazione sta andando bene."

La maggior parte dei partecipanti ha preferito uno stile di leadership collaborativo piuttosto che autoritario. La gente dice che i tratti più apprezzati di un grande leader includono l'essere un comunicatore efficace creando forti relazioni a scuola e con la comunità; essere responsabili e responsabili delle azioni; essere un leader fidato che valorizza l'etica e l'integrità; ed essere qualcuno che dà l'esempio attraverso pratiche oneste.

I partecipanti hanno inoltre affermato che la competenza più importante che il prossimo sovrintendente del distretto dovrà possedere è l'esperienza di insegnante; conoscenza della finanza e delle operazioni; e comprendere la dinamica e la cultura dell'OPS.

Sempre lunedì, il consiglio scolastico ha rivisto la tempistica della ricerca del sovrintendente dopo che i membri del consiglio avevano espresso la loro frustrazione su alcune parti del piano.